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篇1：《狼》导学案、教案 (粤教版六年级下册)

《狼》导学案、教案 (粤教版六年级下册)

(资料图)

【教学目标】：

1、积累词语，掌握“懊悔、宛转、郝、祈祷、哽”等词语的读音、字形及词义，并学会运用。了解作者都德。

2、能从整体上把握课文内容与结构，掌握过渡段的知识。

3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。

【教学重难点】：心理描写对人物思想感情的作用。

第一课时

预习案

【课文背景】

1870年7月爆发的普法战争是法国发动的。法王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志各邦的行动，维护法国在欧洲的霸权，故发动了这场战争。但不到两个月，法军大败。普鲁士军队长驱直入，包围了马黎。法国政府执行卖国政策，同普鲁士签订了屈辱的停战协定，赔款50亿法郎，并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。小说写于1873年，以刚刚结束两年的"普法战争为背景，反映了阿尔萨斯沦陷后，当地人民在侵略者强行禁教法国语言时所表现的悲愤情绪和爱国精神。

交流展示：

1.查字典给加粗字注音，或根据拼音写出汉字。（掌握词语的读音、解释）

踱（   ）  督学（  ）   郝叟（    ）（   ）  摊(   ）  懊悔（  ）(  )

chéng fá（      ）  钥匙（    ）（   ）  磨损（  ）  qído (   )(  )

哽（  ）   宛转（  ）（   ）

2、解释下列词语

诧异：                    懊悔：            哽咽：                     宛转：

导学案

合作探究

阅读小说，小说的全文分为三部分。完成填空。

第一部分，从“         ”到“            ”。这一部分描述了弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。作者以简洁的笔触，交待了故事的           和弗郎士的                 ，同时为情节的发展作了巧妙的铺垫。

第二部分，从“            ”到“                 ”。是小说的中心部分，主要写弗郎士和韩麦尔老师在“最后一课”中表现的           。

第三部分，从“                ”到小说结尾。写                             。

互动提升

小弗郎士在小说中起到了什么作用?

检测案

根据课文内容完成下表。

情节 人物特征

小弗郎士 韩麦尔先生

（序幕） 幼稚、怕提问

（开端）

（发展）

（高潮和结局）

描写方法

教后小记：

课题 ：《最后一课》课时：二课时      初审：       二审：

备课时间：         主备人：    备课人：       序号：

【教学目标】：

1、分析韩麦尔先生人物形象。

2、环境描写在本文中的作用。

【教学重难点】：环境描写对表现课文主题的作用。

第二课时

预习案

1.下列词语中加粗字注音全都正确的一项是（   ）

A．赫叟（hǎo sǒu）  诧异（chà）    哽住（gěng）B．祈祷（qí）  懊悔（ào） 挟（jiá）

C．惩罚（chěng）    板凳（dèng）   捂（wǔ）D．紫藤（téng）  钥匙（yào shi）赚（zhuàn）

2.下列各组词语中有错别字的一组是（   ）

A．祈祷 督学                B．思量 墙璧

C．惨白 阻塞                D．戒尺 溜冰

3. 本文的作者是__  _国作家__ _，写的背景是1871年爆发的_     “最后一课”指的是

导学案

【小说文体简介】

1. 文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。

2. 小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。

3. 小说的三要素： 人物、情节和环境。

4. 故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局。

5. 刻画人物的方法：分为外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。

6. 环境的种类及作用：自然环境、社会环境。

7. 小说分类：按篇幅长短分：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）。

交流展示：

1.分析韩麦尔先生人物形象。

（提示）作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法？ 并举例分析。

合作探究

1.讨论：在“最后一课”中，韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变化？

2.作者在文中多次重复“最后一课”，其每一次用意是否相同，起怎样的作用？

互动提升

环境描写在本文中的作用。

提示：找出课文中环境描写的地方，用笔划出来，然后谈谈环境描写的作用。

1、自然环境：

2、社会环境：

检测案

赏析下列语句

1、“可怜的人！”

2、“法国语言是世界上最美的语言--最明白，最精确”

3、“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门 的钥匙。”

4、“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。

5、他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！

教后小记：

赵德广

篇2：粤教版六年级下册品德教案

教学目标

1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成长离不开父母、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。

教学时间：三课时

教学设计

第一课时

教学过程

一、谈话引入

有谁问过妈妈自己是从哪里来的吗?如果没有问，那你是从哪里知道答案的?妈妈有没有告诉你自己出生时她所受的痛苦?

二、小胚胎故事

1、小组交流资料，然后分工合作，准备介绍《小胚胎的故事》。通过讨论培养学生主动参与，不断探究，从中感受每个人的生命诞生的过程。

2、童话形式交流《小胚胎的故事》。

(问问妈妈，查找资料，以第一人称的方式写下《小胚胎的故事》，描述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。)

四、我出生的哪一天

交流自己的故事——《我出生的那一天》，通过讲故事的环节了解到妈妈生自己时的所受的痛苦。

1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的细节。

2、与妈妈进行一次访谈，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。

五、解读生命密码开展“解读生命密码”交流。

通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。

第二课时

教学过程

一、生命的独特与可贵

1、为什么我是男(女)孩，他(她)是男(女)孩?

2、为什么我长得像爸爸?他(她)长得像妈妈?

3、理解“每个人的生命是独一无二、令人自豪”。

二、我对妈妈知多少。

1、故事《天使的名字叫妈妈》

2、妈妈怀你的时候有什么反应?生你的时候经过什么痛苦

3、你断奶的时候，妈妈想了哪些方法?

4、你小时候妈妈每天给你洗多少块尿布?

5、妈妈喜欢吃什么?不喜欢吃什么?妈妈最快乐的事是什么?最不快乐的事是什么?

6、妈妈每天几点起床?一天工作几小时?做家务几小时?睡眠几小时?

7、妈妈的生日是哪天?谁给她庆祝生日?

三、妈妈的帐单

1、读故事。《妈妈的帐单》《可怜鸟兽父母心》

2、讨论：妈妈的帐单为什么是“0”元?这个“0”元是什么意思?

3、试一试：我为妈妈写“爱的帐单”。

四、了解这些情况后，说说你有何感想?

第三课时

教学过程

一、续写小诗。

1、朗诵《父爱如山，母爱如水》

2、续写。写出你对父母的感受。

二、寻找生命的守护天使。

1、完成P6中的空白处，为自己的守护天使写下下赞美和感恩的话语。

2、讨论：我们的守护天使还有谁?他为我所做的事有哪些?

三、设计“爱心明信用卡”。

1、读故事。

2、理解我们的守护天使除了亲人，还有国家和社会对我们的关爱，为关爱行动设计一个“爱心明信用卡”。

四、寻找人生最美好的年华。

1、人类寿命有多长?

2、人生的五个金币。

3、五花八门的名人墓碑墓志铭。

4、选择：如果在童年、少年、青年、中年、老年这五个人生阶段中进行选择，你最愿意停留在哪个阶段?为什么?

5、人生可以这样选择吗?读读P8，说说自己的感想。在P9写下自己对生命的感悟。

四教师小结:

篇3：粤教版六年级下册品德教案

教学目标

1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。

2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。

3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。

教学准备

搜集生活中的危险行为，以及应对方法。

教学时间：二课时

教学设计：

第一课时

教学过程

一、犹太人教子故事引入：

二、教学互动一：珍爱生命大家谈。

1、谁来有感情地读读书中4位同学对珍爱生命的理解。

2、讨论你认为珍爱生命的意义是什么?

3、填写生命感言。

三、教学互动二：危险行为大侦察。

1、小组讨论书P12、13页的“问题行为连接”应该如何回答。

2、选择最佳答案，完成P12、13、页的填空。

四、教学互动三：寻找身边的危险。

1、你说我也说。

2、完成P13页的表格填写。(选出有代表性的事项，填写“危险行为”，再把它们排序，定出“危险指数”，最后针对问题写出简洁的“安全警告”)

3、“珍爱生命”我们应该做?

五、说说学习了这节课的感受。

第二课时

教学过 程

一、议一议。

材料一：美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救结果，伙伴没有救出，自己也葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉批评。

材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。

教师：看了这两则材料，同学们有什么想法和感受呢?

过渡：生命是可贵而美丽的，我们对仅有一次的生命应当如何对待呢?

二、判一判。

1.小明得过且过

2.父亲抱着女儿跳楼

3.非典之后，更加热爱生活

4.小芳用画笔描绘并装扮温馨的家

学生发表个人看法(上述材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过， 轻率放弃、倍加珍惜、让她更美好)。

教师：不同的人对待生命有不同的态度。这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路。对待自己的生命，我们应该持一种什么样的态度呢?

三、珍爱生命故事会。

1、读读丛飞的故事，说说你听说过哪些类似的事件。

2、关爱他人的生命，我们能做什么?

第三课 善待自然万物

教学目标

1、初步认识到自然万物皆有生命树立人与自然和谐相处的观念。亲近自然 , 热爱自然, 爱护自然,有一定的环保观念

2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。 教学准备

找一片树林或一棵树，找找它的周围的生物朋友都有哪些，把它们的名字写下来。

教学时间：三课时

教学设计：

第一课时

一、活动一：我们身边的生物朋友。

1.请同学们观察教材漫画,完成下列问题: (1)图

1反映的自然与人生活的关系是: (2)图

2反映的水与人类生活的关系是: (3)欣赏P17页多彩的生命世界。

这些图片共同说明了什么道理?(人的生存离不开自然;人的发展离不开自然;)

2、说说你在一片树林或一棵树中找到它的周围有哪些生物朋友。这些朋友之间有什么联系?

二、活动二：自然界的生命链。

1、观察P18页的食物链演示图，说说每一种生物的食物是什么?

2、从这幅图片里你有什么感悟?

各种生命因为互相提供食物而相互关联，形成错综复杂的食物链，每一种生命都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意义，各种生物相生相克，互相依存，构成一张奇妙、和谐的生命之网。

3、想像：大自然里灭绝的生物种类越多，这张“网”会怎样?

4、学习资料：《可怜鸟兽父母心》。

5、请同学们从衣、食、住、行等方面举例说明我们的日常生活离不开自然。

三、活动三：多彩的生命世界。

1、读读P17页的知识卡。

2、补充资料《海底世界》。

四、布置任务：

活动三：小调查——今天的食物从哪里来?完成填表。

第二课时

教学过程

一、活动一：寻找大自然的馈赠。

1、根据课前布置的任务，说说食物从哪里来?

2、想一想：除了这些，大自然不赐予我们我们什么?(可从智慧和启迪、身心 的放松、空气的调节等方面启发学生)

3、讨论：我们能离开生物朋友在地球上生存吗?

二、活动二：我们的“西雅图宣言”。

1、读读P20中的《西雅图宣言》。

2、想想我们应当心怎样的目光去看待周围的自然万物，应当以怎样的态度去与 它们和谐相处?

3、写下自己和“西雅图宣言”。

三、活动三：新闻会客厅。

1、新闻两则。

近日，某大学生在晚自习时摔死一只闯入教室的小猫。这一事件引起网友纷纷谴责他漠视生命、虐待动物，认为学校应当开除该名学生。也有网友认为，该名学生可能是因为遭遇了猫的侵犯才这样做的，情有可原„„

在美国，一个自称为“灰熊之友”的环保主义者，在不带任何防身设备的情况下与灰熊共度13个夏天后，被他所保护的灰熊当作食物吃掉。有人说他是可敬的“环保烈士”，也有人说他侵犯了灰熊的生活空间，忽视了灰熊的生活习性，因为不懂科学而自食其果„„

2、学生发表评论。

四、活动四：讨论会。

1、如果我们国家要设置“反对虐待动物法”。你认为应该包括哪些条文呢?

2、学习资料：教学用书P27页《难以想象的抉择》

五、布置任务：

活动六：准备“我和动植物朋友的故事”。

第三课时

教学过程

一、活动一: “我和动植物朋友的故事”。

1、听听故事《成都女交警为藏羚羊“护驾”》、《辽宁厨师甘为野生动物当保镖》教学用书P30页。

2、说说你和动植物朋友的故事。

3、从教材的图片中你能得到哪些启示人类对大自然的疯狂索取,破坏了自然,结果是自然灭，因此,我们应尊重自然,爱护自然,与自然和谐共处。

二、活动二:看一看 说一说。

1、请同学朗读教材《感悟自然》一文,然后请同学们谈谈感受。

2、请同学观察漫画,完成教材相关内容的填写(可以讨论完成)。

3、从漫画中，结合上面的图片，你得到了哪些启示?

人类对大自然的疯狂索取，破坏了自然，结果是自然和人类的毁灭。因此,我们应尊重自然，爱护自然，与自然和谐共处，这是人与自然关系的最高境界。

三、活动三：善待生灵红黑榜。

1、将我们身边对待动植物的行为进行辨析，将善意的行为写有“红榜”中，将伤害动植物的行为写在“黑榜”中。看哪一小组写得最多?

2、讨论：在日常生活中我们如何做到与自然和谐相处,爱护自然?

四、小结

五、作业：给人类的一封信。

模仿动植物的口吻，以“尊重生命”为主题给人类写一封信，最好能配上宣传漫画，贴在我们班的宣传栏内。看谁的最受欢迎。

篇4：花脸 导学案 (鄂教版六年级下册)

九峰第一小学（高效课堂研究稿）导学案

班级：：   六年级       学科：  语文      姓名：          小组编号：

课题：   花脸              备课人：          备课时间：

学习目标：  1、学会8个生字。  2、能正确、流利、有感情的朗读课文，抓关键语句理解人物的心理活动，揣摩运用各种描写方法去描摹人或物。    3、感受少年仰慕英雄、渴望成为英雄的心态

二、 教学重难点：    抓关键语句理解人物的心理活动。   感知作者内心对英雄的崇拜

部分 教师（导） 学生（学）

课前 课前预习：

1．读课文，读准字音，读通句子。

2．用查字典或联系上下文的方法理解自己不明白的字词。

3．再次默读，并思考：课文主要讲了一个什么样的故事，你能最简洁的话来概括吗？

1了解什么是花脸？文中的花脸是谁？

2、我会认的字：

3、我理解的词：

4、查阅有关的资料，了解冯骥才以及关羽的英雄故事

课中学习   （自主、合作10-15分钟）

一、导入揭示课题

1、导入板书课题。

2、检查预习情况

二、合作探究

1、思考课文围绕“花脸”讲了哪些事情？

2这是一张怎样的花脸？找出相关句子，概括花脸的特点

3、这张脸是谁的脸谱？从文章哪里看出？作者把这刀、这花脸称之为什么？为什么会这样认为？

4、作者对花脸究竟有着怎样的感情呢？生读，标出一些重要的词语或句子，在旁边简单地写写自己的理解、感悟

5、作者在文章的后面说，对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故。你是怎么理解这句话的呢？ 1、小组学习生字读准下面的词语：  俨然   凛 然  克制  艳羡

咄咄逼人  横刀立马 张牙舞爪   狼狈而逃

2、围绕着花脸，作者描述了（   ）、（   ）、（   ）、（   ）、 等几件事，从而悟到了（   ）

3、花脸的特点：

4、.围绕花脸，“我的” 心情变化：

5、学习完文章，我的收获是：

课中展示   （展示、交流15-20分钟）    组织学生展示交流

1、交流上述问题

2、本文，我们除了作者喜欢花脸至极以外，还读到了什么

3、交流关羽的故事

课中反馈   （反思和总结5-10分钟）

1.《花脸》的作者是_________.他是____________代著名  ___________ 。

2、请把下面的词语补充完整。 （ ）（ ）十足     愣（ ）愣（ ）     （ ）（ ）逼人 力（ ）无（ ）    横（ ）立（ ）     由（ ）而（ ）

3、写出“看”的同义词  我戴着花脸，（  ）四周，人们投来艳羡的目光，然后我跑到楼上，向下（  ），只见人们都在仔细地（  ）我。

4、写写你的心爱之物

教师课后反思

九峰第一小学（高效课堂研究稿）导学案

课题：   我爱篮球    备课人：          备课时间：

学习目标：

1、学会6个生字。能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容，体会文中重点句的含义。积累本课生词，并学会运用。

2|体会作者对篮球的喜爱之情，感受作者在追求梦想中的欢乐与自豪。

教学重难点：  描述自己最深刻的场景。

2、体会作者不仅仅只是对篮球有着喜爱之情，在人生道路上不断追求梦想，从中得到快乐的情感。懂得在成长中去全身心地追求自己的“所爱”。

3、体会重点句子的表达方式并学会仿写。

部分 教师（导） 学生（学）

课前 课前预习：

1．读课文，读准字音，读通句子。

2．用查字典或联系上下文的方法理解自己不明白的字词。

3．再次默读，并思考：思考课文围绕“我爱篮球”主要写了哪几件事情？你从中感受到了作者怎样的情感：

1、读课题。

如果想告诉别人是“我”爱篮球，该怎样读课题？

如果想告诉别人我“爱”篮球，该怎样读？

如果想告诉别人我爱“篮球”该怎样读

2、我会认的字：

3、我理解的词：

4、读完课文我的初步感受是：

课中学习   （自主、合作10-15分钟） 一、导入揭示课题

1、导入板书课题。

2、检查预习情况

二、合作探究

1、思考课文围绕“我爱篮球”主要写了哪几件事情？你从中感受到了作者怎样的情感？

2仔细地读描写这三件事的段落，将你感受最深的句子勾画下来，并在旁边写上你的感悟

3、读着这句子，你的脑海里浮现了怎样的画面？

4、从这三件事中可以体会出我对篮球的爱，是一种怎样的爱？ 1、小组学习读准下面的词语：  跃起 投篮 圆滚滚 鼓蹦蹦    变幻无穷

2、课文围绕“我爱篮球”主要写了（  ）、（  ）三件事

A、“酷夏独自一人打篮球”一事中我的感受是：

B、“绞辫子”一事中我的感受是：

C、“见别人打球忍不住冲上场”一事中我的感受是：

3、

4、、学习完文章，我的收获是：

课中展示   （展示、交流15-20分钟）    组织学生展示交流 1、交流上述问题

2、作者为什么选取这几个场景，写下与篮球的情愫呢？

3、我如此挚爱篮球，可我到底没能成为篮球运动员。课文表达的仅仅只是对“篮球”的喜爱之情吗？

课中反馈   （反思和总结5-10分钟） 一、一、看拼音写词语

yin man    bain zi   huan chang lin li  bian huan wu qiong

(     )   (      )  (           )   (            )

二、辨字组词

框（     ）  辩（      ） 螨（    ） 铰 （      ）

筐（     ）  辫（      ） 瞒（    ） 绞 （       ）

三、根据课文内容填空并仿写句子

爱是什么?爱是（    ）、爱是（   ）、 爱是（    ）、爱是（       ）   爱是（    ）、爱是（       ）

爱是（                  ）

教师课后反思

九峰第一小学（高效课堂研究稿）导学案

班级：：   六年级     学科：  语文   姓名：        小组编号：

课题：   自行车        备课人：          备课时间：

学习目标1、学会并掌握本课生词，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问和思考。

2、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情并学会复述课文。

3、能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

教学重点：理解课文内容，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

教学难点：体会我感到幸福的原因是什么

部分 教师（导） 学生（学）

课前 课前预习：

1．读课文，读准字音，读通句子。

2．用查字典或联系上下文的方法理解自己不明白的字词。

3．文章主要讲了什么？

文章为什么要以《自行车》为题目呢？

4、通过课题你知道了什么？你还想知道些什么呢？ 1、看到课题我会想到-----------

2、我会认的字：

3、我理解的词

4、说说课文中出现的几个人物？并说说他们和我之间的关系。

课中学习   （自主、合作10-15分钟） 一、导入揭示课题

1、导入板书课题。

2、检查预习情况

二、合作探究

1、文章主要讲了什么？

2、自行车在文中出现了几次？每次都是为什么？

3、“你是最出色的，”她说，“你送的报纸从来没有遗失或者延时，也从来没有弄得潮湿或者损坏过。于是我们决定送你一辆自行车。”我的客户们为什么要送自行车给我呢？

我是怎么送报纸的呢？请同学们找到相关语句，仔细体会。

4、体会“我感到，这一天是我最幸福的一天。”这句话的含义。

5、通过对这个故事的学习，你体会到了什么？ 1、小组学习读准下面的词语：

2、文章主要（               ）

3、遇上下雨下雪的天气，麻烦就大了。我只好拿一件爸爸穿过的雨衣，蒙盖在邮包上，以免新报纸被雨雪淋湿。：说明送报纸是一件（   ）

4、我天天都能看到每一个邻居，我还可以看到他们养的各种各样的小狗小猫，以及其他可爱的小动物。从中可以体会到“我”把报纸（      ）是一件（  ）的事

5、学习完文章，我的收获是：

课中展示   （展示、交流15-20分钟）    组织学生展示交流 1、交流上述问题

2、本文中的男孩给你留下了怎样的印象？你从中体会到了什么？

课中反馈   （反思和总结5-10分钟） 一、选择正确的读音

微薄（báō   bó ） 肺炎（fèi   pèi ） 崭新（zǎn   zhǎn   ）

二、按要求写词语

1、写近义词     辛劳-----（    ）    自豪-----（    ）

2、写反义词     崭新-----（    ）    潮湿-----（    ）

三、选词填空

即使。。。。。。也。。。。。。  虽然。。。。。但是。。。   如果。。。。。就。。。。

1、（    ）我有一辆自行车的话，他（  ）会答应我的要求。

2、（    ）爸爸异常地辛劳，（     ）他仍然从他微薄的收入中，取出一点钱，为我买了一辆旧自行车。

3、（     ）遇上下雨下雪的天气，我（   ） 没有耽误送报纸。

教师课后反思

[花脸 导学案 (鄂教版六年级下册)]

篇5：《渐》导学案 (粤教版高一必修二)

教学目标：

1、培养学生从文中筛选有用信息的能力，整体把握文意的能力。

2、学习作者在细碎的生活琐事中展现人生哲理的方法。

3、培养学生正确的人生观。

课前助读：1、作者简介

丰子恺（1898－1975），中国浙江省人。原名丰润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，子恺少好书画，师从弘一法师（李叔同），又从夏丏尊游，诗书绘画皆有所成。

主要文学作品有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《车厢社会》等。丰子恺的散文只用平常的字句,务求明白,不喜欢装修粉饰,文字有一种朴讷而又明亮的味道，可分为三类：探究人生和自然奥秘；写儿童情趣；写本人生活经历和社会的炎凉世态。

（11月9日，丰子恺先生，诞辰117周年纪念日。7日，首届全球丰子恺散文奖颁奖典礼在桐乡举行， 奚美娟尤今等到场领奖。）

丰子凯的漫画成就也非常高。往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境，比如《人散后，一钩新月天如水》，几个茶杯，一卷帘笼，便是十分心情。丰先生的许多漫画，都是以儿童作为题材的，例如《阿宝赤膊》，《你给我削瓜，我给你打扇》和《会议》，《我的儿子》。读丰先生的儿童漫画，让我们这些所谓的成人都觉得惭愧。什么时候，我们这个世界，能少一些欺诈，多一些执着，多一些自然，多一些淡泊。画集《子恺漫画》。

2、散文的阅读思路与方法

散文虽是种侧重于表现内心情感与思想体验的文学样式，但作者主观感情的抒发又总是不脱离具体的人、事、景、物，记事性散文要寓情于事，写景状物散文要赋山水以性情，议论性散文要把观点“渗透”到某一具体的人物事件中去。散文艺术构思的终极目的就是要形成情景交融的、主观与客观契合的、充满哲理思想的审美境界。所以，散文阅读和鉴赏就必须缘人、事、景、物而探寻感情、思想和意蕴，逐步进入哲理思考和审美判断的精神境界。也就是阅读散文，一般首先应区分文章所记录的主要对象的基本特征，即记事、抒情、明理的过程，也就是作者在散文中“写了什么”；其次，应梳理文章的结构线索，如时空转换过程，情感变化过程，认识和思考推进过程等，即作者在散文中是“怎么呈现的”，最后，还应探讨文章的记录对象和与记录过程和手法的内在联系（艺术美）、语言特点，即“记录得怎样”。

自主探究：

一、找出每段与题目“渐”有关的句子，并揣摩其具体含义。（解决“写了什么”的问题。）

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

指点迷津：

二、文章如何让我们真切感受到“渐”的？（解决“如何写”的问题。）

指点迷津：

三、作者写作此文的目的是什么？（解决“为什么写”的问题。）

自主质疑：

1、

2、

3、

自主拓展：

作者说：“然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。”结合课本，谈谈你对这句话的理解，试试找出两三个你所熟悉的历史人物来说明你的观点。（课后练习四）

我的收获：

落实巩固 ：阅读下面的文章，完成1--4题。（22分）

窗（钱钟书）

①又是春天，窗子可以常开了。春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。

②同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。当然，门是造了让人出进的。但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。《归去来兮辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？他又说：“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，就近有庐山，也用不着上去避暑。所以，门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。这个分别，不但是住在屋里的人的看法，有时也适用于屋外的来人。

③世界上的屋子全有门，而不开窗的屋子我们还看得到。这指示出窗比门代表更高的人类进化阶段。门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈，屋子的本意，只像鸟窠兽窟，准备人回来过夜的，把门关上，算是保护。但是墙上开了窗子，收入光明和空气，使我们白天不必到户外去，关了门也可生活。

④屋子在人生里因此增添了意义，不只是避风雨、过夜的地方，并且有了陈设，挂着书画，是我们从早到晚思想、工作、娱乐、演出人生悲喜剧的场子。门是人的进出口，窗可以说是天的进出口。屋子本是人造了为躲避自然的胁害，而向四垛墙、一个屋顶里，窗引诱了一角天进来，驯服了它，给人利用，好比我们笼络野马，变为家畜一样。从此我们在屋子里就能和自然接触，不必去找光明，换空气，光明和空气会来找到我们。所以，人对于自然的胜利，窗也是一个。不过，这种胜利，有如女人对于男子的胜利，表面上看来好像是让步--人开了窗让风和日光进来占领，谁知道来占领这个地方的就给这个地方占领去了！门的开关是由不得你的。但是窗呢？你清早起来，只要把窗幕拉过一边，你就知道窗外有什么东西在招呼着你，是雪，是雾，是雨，还是好太阳，决定要不要开窗子。

⑤我常想，窗可以算房屋的眼睛。刘熙《释名》说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”正和凯罗《晚歌》起句所谓：“双瞳如小窗，佳景收历历。”同样地只说着一半。眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心。眼睛往往跟着心在转，所以孟子认为相人莫良于眸子，梅特林克戏剧里的情人接吻时不闭眼，可以看见对方有多少吻要从心里上升到嘴边。

⑥窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘子，替他们私生活做个保障。晚上访人，只要看窗里有无灯光，就约略可以猜到主人在不在家，不必打开了门再问，好比不等人开口，从眼睛里看出他的心思。关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。有时，关窗和闭眼也有连带关系，你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给与你什么满足，你想回到故乡，你要看见跟你分离的亲友，你只有睡觉，闭了眼向梦里寻去，于是你起来先关了窗。因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能整天整夜不关的。                                                      （节选，有改动）

1、下面对散文内容的理解和赏析，不正确的两项是（4分）（      ）（      ）

A 《窗》是一篇充满哲理性的散文，作者以自己的情感体验、观察理解为基础，通过我们平时所常见的窗，引发了对生活和人生的思考。

B 本文以小见大,见解独到，语言妙趣横生，庄谐杂出，或似是而非，或似非而是，或正经话作荒唐语，充满了理趣，具有启人心智的作用。

C 第①段作者从“春天”入笔，通过对春天阳光的细腻描写，自然引出了“春天是该镶嵌在窗子里看的”的独特感悟，突出了窗的作用。

D 第⑤段“眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心。”意在说明我们通过别人眼可以观察别人的心理，别人通过我们的眼也可以观察我们的心理。

E 文章的结尾“因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能整天整夜不关的”一句，既与文章的开头形成了首尾呼应，又总结了全文，形象地道出窗对于屋内与屋外人的意义。

2、 作者围绕“窗”抒发了哪些独到而深刻的见解？请根据②-⑤段内容，分条概括。（6分）

3、结合文章，回答下面问题。（6分）

（1）第②段引用有关陶渊明的材料有什么作用？（3分）

（2）怎样理解第⑥段“窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来，所以在热闹地方住的人要用窗帘子”这句话的含义？（3分）

4、请结合本文及下面的材料，任选角度谈谈你对钱钟书文章风格的认识。要求观点明确，阐述合理，有说服力。（6分）

中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。这种现象在中国文化里数见不鲜。譬如中国绘画里，客观写真的技术还未发达，而早已有“印象派”“后印象派”那种“纯粹画”的作风；中国的逻辑极为简陋，而辩证法的周到，足使黑格尔羡妒。中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷的聪明。 （钱钟书《谈中国诗》）

钱氏以最经济曼妙的文字，凝聚长年累月的心得，将浩浩如长江大河的古籍经典，点化评析，萃于一编，正是量体裁衣、称身惬意的形式，更便于流传久远，嘉惠后人。 （邹文海《名家评说钱钟书》）

市中

[《渐》导学案 (粤教版高一必修二)]

篇6：粤教版六年级科学下册复习提纲

1.支点到阻力点的距离 小于 支点到动力点的距离是 省力 杠杆，支点到阻力点的距离 大于 支点到动力点的距离是 费力 杠杆;支点到阻力点的距离 等于 支点到动力点的距离时 杠杆不省力也不费力 。

2. 天平是用来测量物体质量的一种仪器，它是根据 杠杆平衡 的原理制成的。

3.在三千多年前，我国已用 杠杆 做捣谷的舂和在井里汲水的桔槔。

4.杆秤是利用 杠杆平衡 的原理制成的。

5.定滑轮的作用是 不能省力 但能改变用力的方向 ，动滑轮的作用是 能省力但不能改变用力的方向 ;滑轮组的作用是 既能省力又能改变用力的方向 。

6.轮轴是杠杆的变形，用力点在 轮上，阻力点在 轴 上。

7.轮轴的轮越大越 省力 ，当轮带动轴时 省力 ，当轴带动轮时 费力 。

8边缘带齿的轮子称为 齿轮 ，它起 动力的传递 作用。

9大齿轮带动小齿轮，转动速度变 快 ，但 费力 ，小齿轮带动大齿轮，转动速度 慢 ，但 省力 。

10.斜面的作用是 省力 ，斜面坡度越大越 费力 ，坡度越小越 省力 。 11.螺丝钉运用了 斜面 的原理，有 省力 的作用。螺旋是变形的 斜面 ，作用是可以 省力

12.我们学过的常见的简单机械有 杠杆 、滑轮 、轮轴 、斜面 、齿轮 等。

13.自行车发明于世纪初，它除了 代步 、健身 等用途外，也是许多 运动项目 中的重要工具。最早的自行车是木头自行车。

14、自行车的动力是如何传递的?自行车的动力传递过程：脚踏板→大齿轮→链条→小齿轮→后轮

15、骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的?前轮转动，把动力传到链条上，链条带动后轮转动，大齿轮带动小齿轮转动。

16、变速自行车的齿轮如何搭配自行车跑得更快?大齿轮和后面最小的齿轮搭配自行车跑得更快。

篇7：粤教版六年级科学下册复习提纲

1、海洋面积占地球总面积的 以上

2、地球上的水资源中，咸水占 3的难以利用，可被人类利用的 河流 、湖泊 和 浅层地下水 仅为0.3%。所以地球上的水资源，可被人类利用的淡水不到 万分之一 。

4、国家已明确规定， 退出 历史舞台。

5、土地资源包括 耕地 、草地 、林地 、湿地 、沙漠 、建设用地 等。

6、耕地 是我们种植粮食的主要地方， 耕地的减少 使得世界性 食物 短缺更加严峻了。

7、我国耕地总面积为 12339万公顷，仅就减少了 253 万公顷，相当于360多万个足球场的面积。

8、我国人均耕地面积为 0.095 公顷，还不到世界人均拥有量的一半， 人口多 、人均耕地少 是我国的基本国情，我们靠仅占世界 7% 的耕地养活世界 23% 的人口，可见我国土地资源多么珍贵!

9、中国科学家、“杂交水稻之父” 袁隆平利用 野生稻 研究杂交水稻并取得成功，缓解了世界性 粮食 短缺的矛盾。

10、目前在地球上的生物物种超过 200 万种，但是，人类的活动对野生动植物的生存造成了严重的影响。现在， 5%～20% 的脊椎动物和树木物种面临灭绝的威胁，而且物种灭绝的速度正以 百倍 的速度增长。到20，全世界野生大熊猫仅存 100 只左右，已经到了灭绝的边缘。中国濒临灭绝的野生动物还有 金丝猴 、中华鲟 、扬子鳄 、白鳍豚 、丹顶鹤 等几百种。从 生态平衡 、生物多样性 的角度来看，任何一种生物的消亡对其他生物的 生存 、延续 都会带来难以预料的后果。

11、保护野生动植物必须保护它 生存 的环境，所以要设立 自然保护区 。

12、在地球内部蕴藏着一些具有 开采价值 的物质叫矿产。

13、矿产资源是人类 生活 和 生产 不可缺少的自然资源之一。矿产资源主要分为 金属 矿产和 非金属 矿产。

14、钢铁是由 铁矿石 经过冶炼加工后制成的。铁矿石入炉冶炼。铁水出炉 炼钢 ，钢水出炉成 钢材 。

15、我国铁矿资源丰富，分布广泛，在 辽宁 、四川 、内蒙古 等地有大型的铁矿和钢铁冶炼厂。

16、常见的铁矿石有 赤铁矿 、褐铁矿 、磁铁矿 。

17、非金属矿产包括 石油 、煤 、天然气 等能源矿产和 石英 、石墨 、石棉、钻石等其他非金属矿产。

18、能源矿产形成的时间非常 漫长 ，因此能源矿产是 不可再生 能源。

19、渔业资源是 可再生 的资源，但过度捕捞会造成渔业资源的 枯竭 ，造成渔业生产的 崩溃 。

20、在茫茫的海洋中，生存着海洋动物 17 万余种，海洋植物 2.5 万余种，科学家估计，大约有 9000 种鱼遭到捕捞，全世界 70% 的渔场存在过度捕捞现象。

21、在海洋里，除了具有丰富的海洋 渔业 资源以外，在海洋的深处还蕴藏着极其丰富的 宝藏 。海底是一个巨大的 宝库 。在海底表层的矿产中，储藏着工业非常有用的 锰 、铁 、铜 、镍、钴等金属矿产，这些金属矿产在海底的储量比陆地上储量还多很多，在海底下的矿产中，除了 石油 、天然气 以外，还发现了储量很大的 煤矿 。

22、红砖是靠挖掘耕地的黏土烧结而成的。目前，我国有84%以上建筑墙体材料仍然使用传统的黏土实心砖，年耗6000亿块红砖。据测算，每生产100万块红砖大约要耗用1100平方米的耕地。

23、自16世纪以来灭绝的鸟类约 150 种，兽类 100 种，两栖爬行类也近百 种。

24、在卧龙自然保护区里，植物种类在 3000 种以上，如四川 红杉 和 珙桐 等。

简答

1、为什么禁用红砖?

目前，我国有84%以上建筑墙体材料仍然使用传统的黏土实心砖。我国每年耗6000亿块红砖。破坏了大量的耕地。

2、为什么要珍惜水资源?

海洋面积占地球总面积70 % 以上;地球上的水资源中，咸水占97.5%，淡水占2.5%;在淡水中，99.7%的难以利用，可被人类利用的河流、湖泊和浅层地下水仅为0.3%;地球上的水资源，可被人类利用的淡水不到万分之一。

3、说说袁隆平的贡献?

袁隆平在野生稻基础上研制成功的杂交水稻缓解了世界性粮食短缺的矛盾。

4、石油的用途：答：石油可以加工成各种成品油，如汽油、柴油、润滑油等;石油可以加工成许多化工产品，如塑料、化纤的原材料。石油还能用于修路、建筑材料。石油对农业生产起着重要作用。

5、石油是怎样形成的?

石油来源于海洋动物的遗骸，这些遗骸经过千万年的特殊变化而形成了石油。

6、为什么要休渔?

答：保护渔业资源，提高捕鱼量。休渔后鱼比以往长重了，单网捕鱼量比以前增加，休渔可以让海洋中的鱼类有充足的繁殖和生长时间。

7.保护海洋渔业资源的措施：答：不同的海域制定不同的休渔期。休渔期间禁止捕鱼、禁止轮船航行。严禁向海洋内投放垃圾及污染物。沿海

工厂的废水要经过处理后才能排放。

8.未来人类开发海洋资源的前景：答：(1)未来人类利用机器人深入海底开采锰结核。(2)利用高科技把海水转化成淡水。(3)大规模的在海洋中养殖渔业资源。(4)在海洋中建发电站为人类供电。

9、我国的濒危动植物有哪些?我国的濒危动物有大熊猫、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚等;濒危植物有水杉、银杏、珙桐、香果树等。

10、保护野生动植物的方法?在自然保护区里，人们采取了禁止开垦农田、禁止砍伐树木、禁止捕猎、禁止山火等措施，为各种动植物提供了生存的自然环境。

11.为什么要保护野生动物和野生植物?答：野生动植物是可再生的自然资源，是人类生存的重要物质基础。保护野生动植物的目的就是最大限度的发挥其生态效益，社会效益和经济效益。从生态平衡、生物多样性的角度来看，任何一种生物的消亡对其他生物的生存、延续都会带来难以预料的后果。

篇8：粤教版六年级科学下册复习提纲

1、太阳系由 太阳 、八大行星 及其 卫星 、小行星 、彗星 、流星 等天体组成。

2、太阳 作为太阳系的中心天体，占太阳系总质量的 太阳 公转，卫星又围绕各自的 行星 运转。 3、太阳是太阳系中的唯一能够 发光发热 的 恒 星。

4、木星 是太阳系中质量最大的行星，它的体积是地球的倍。它的表面由 气体 组成，内部为 液态 物质。 5、彗星 冰块 和 尘埃物质 组成。当它公转接近太阳时，它的尾部会拖一条长长的 尾巴 。

6、太阳系数量庞大的 小行星 ，绝大部分运行在 木星 和 土星 之间的轨道上。

7、当太空中的 岩石 和 尘埃 聚集物进入地球太气层时，跟大气摩擦产生的热量使其燃烧，从而形成了天空中的那一道闪光 流星 。

8、八大行星按离太阳由近到远的顺序是 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 。其中离太阳最近的是 水星 ，离太阳最远的是 海王星 ，最大的是 木星 ，最小的是 水星 。 10、银河系是一个非常庞大的天体系统，其中有 上千亿 颗恒星以及许许多多呈云雾状的 星云 。 俯视 它呈旋涡状， 侧视 它呈铁饼状。 11、光的传播速度每秒约 30万 千米， 光行走一年的路程 叫做1光年。1光年就是亿千米。

12、太阳系的直径万光年。

13、在银河系之外，天文学家已发现 数十亿 个类似银河系的星系，人们把它们叫做 河外星系 。

14、天文学家把 银河系 与所观察到的所有 河外星系 称为总星系。总星系只不过是宇宙的很小一部分，现在用射电望远镜已经能够观测到 150 亿光年以外的宇宙空间情况，可是仍然没有找到总星系的边缘。

16、为了便于认识星空，古人依据天空中一组明亮恒星形成的图案和神话传说等，将整个天空划分成 88 个区域，每个区域就是一个 星座 。通常我们只能看到全天星座的一部分，而且不同季节看到的星空也不相同 。

18、春季的代表星座有 狮子座 、牧夫座 和 大熊座 ;夏季的代表星座有 天鹅座 、天鹰座 和 天琴座 ;秋季的代表星座有 仙王座 、仙女座 和 飞马座 ;冬季的代表星座有 猎户座 、金牛座 和 大犬座 。

19、北极星位于 小熊座 末端，是 小熊座 中最亮的星。利用 北斗星 可以找到北极星，将北斗七星的斗边延长约 5 倍，这时看到的那颗星就是北极星。如果看不到北斗七星还可以通过 仙后座 (呈W形排列)找到北极星。

20、20世纪初，雷诺发明 射电望远镜 ，人类开始接受来自宇宙的无线电波。1926年，美国人戈达德发明了 液体推进火箭 ，开始了人类跨入太空的新纪元;1957年，苏联发射第一颗 人造地球卫星 ;1969年美国“阿波罗11号”登陆 月球 。

21、16世纪， 哥白尼 提出了“ 日心说 ”，彻底推翻了“地心说”，奠定了 现代天文学 的基础。17世纪， 伽利略 发明了天文望远镜， 月球的环形山 赫然展现在人们面前。

22、1970年，我国第一颗人造地球卫星发射成功; 1975 年，我国第一颗回收式卫星安全返回地面; 年，我国航天员 杨利伟 遨游太空，成为中国第一位“太空人”，他乘坐的飞船是“ 神舟五号 ”。

24、公元 140 年， 古希腊天文学家托勒密提出了“ 地心说 ”理论，认为 地球 是宇宙的中心。

25、布鲁诺发展了哥白尼的学说，并进一步指出 太阳 不是宇宙的中心，宇宙是无限的。

26、太空育种 是太空搭载科学实验的一种，是将农作物种子搭载于 返回式地面卫星 ，借助 太空超真空 、微重力 及 宇宙射线 等地面不可模拟的环境变化，使种子发生 变异 ，经地面多代选育获得稳定的遗传性状，从而培育出新的农业品种来。 27、利用 返回式人造卫星 和 载人飞船 ，进行造福人类的太空搭载科学实验，可以在特定的环境下，取得意想不到的效果。 28、10月24日，我国第一颗月球探测卫星“ 嫦娥一号 ”发射成功。

29、我们主要依据 北斗七星 来寻找北极星;它属于 大熊座 星座，北极星属于 小熊座 星座。

二、简答题

1、举例说说空间科学与我们的生活的联系。

空间科学的应用主要在通信、导航、测地、气象观测、遥感等领域。如手机通话、航天器上天、高空测地、天气预报、对月球、火星等的研究都离不开空间科学。

2、观测星空的方法。

①用指南针或其他方法确定方位，人面向北方 。

②将星图与实际星空方向相对应。

③用套着红色玻璃纸的手电筒光源，对着星图来辨认星座。

3、寻找北极星的方法有哪些?

方法一：面向北天，将北斗七星的斗边延长约5倍处的那颗较亮的星为北极星。

方法二：利用仙后座(呈W形排列)寻找;

方法三：①人面向正北(用指南针确定) ②用一小纸筒正对北，并且与水平向上倾斜当地的纬度角的角度(乐安约北纬27°)，此时纸筒对着的那颗亮星为“北极星”。

4、怎样观察星座?

观察星座的方法是：观察星座先要确定方向，然后找亮星作标志。每天要在固定的时间站在固定的位置观察，并找一个参照物。

5、与外星生物联系方法：利用简单的二进制来联系;向宇宙发射调频电磁波;利用数字向宇宙播送信息。

6、“和平号”空间站。“和平号”空间站是苏联/俄罗斯的第3代空间站，也是世界上第一个长久性空间站。很多科学家在这里进行了多项在其它地方无法完成的科学实验。

7、说说太阳系、银河系和宇宙的关系。

宇宙包括银河系和河外星系。太阳系是银河系的一部分。地球属于太阳系。地球绕着太阳转，太阳绕着银河系的中央转。

8、为什么要保护野生动物和野生植物?

答：野生动植物是可再生的自然资源，是人类生存的重要物质基础。保护野生动植物的目的就是最大限度的发挥其生态效益，社会效益和经济效益。从生态平衡、生物多样性的角度来看，任何一种生物的消亡对其他生物的生存、延续都会带来难以预料的后果。

9、说说地球、太阳系和银河系的关系。

太阳系是银河系的一部分，地球属于太阳系，地球绕着太阳转，太阳绕着银河系中央转。

10、太空育种是太空搭载科学实验的一种。

是将农作物种子搭载于返回式卫星，借助太空超真空、微重力及宇宙射线等地面不可模拟的环境变化，使种子发生变异，经过地面多代选育获得稳定的遗传性状，从而培育出新的农业品种来。(水稻、小麦、番茄、青椒、芝麻)

篇9：粤教版六年级下册科学试卷

一、填空题(30分 每空1分)

1、_____、_____、_____、_____、_____都是常见的简单机械。

2、天平是用来测量物体 ____ 的一种仪器，它是根据 ______ 原理制成的。

3、我们常见的螺丝钉、城市立交桥等是根据______ 这种简单机械设计的。

4、清晨三个上自行车去野外郊游，自行车上应用了许许多多的简单机械原理，如_____、_____运用了轮轴的原理，刹车运用了_________的原理

5、土地资源包括_____、_____、_____、_____、______、建设用地等。

6、，我国航天员______遨游太空，成为中国第一位“______”。

7、太阳只不过是______中的一颗普通的恒星，其直径是______光年，距离银河系中心约______光年。

8、20世纪初，______发明了射电望远镜，人类开始接受来自宇宙的______。

9、中国濒临灭绝的野生动物有_____、_____、_____、_____、_____、_____。

10、“_____”空间站是当今世界最大、飞行时间最长的的空间站。

二、选择(20分)

1、下列哪些东西是费力的( )。

A、钥匙 B、斧头 C、镊子

2、下面机器应用链条传动的是( )。

A、自行车 B、抽水机 C、机械闹钟

3、窗帘上一般使用( )，能使我们很方便的拉窗帘。

A、轮轴 B、动滑轮 C、定滑轮

4、把杠杆、滑轮、轮轴组合起来的机械是( )。

A、带鱼线轮的钓鱼竿 B、手摇削铅笔刀 C、手摇升降机

5、我国人均耕地面积为( )公顷。

A、0.095公顷 B、0.059公顷 C、0.0095公顷

6、总星系包括( )

A、太阳系、银河系 B、太阳系、河外星系 C、银河系、河外星系

7、下列矿产当中属于非金属矿产的是( )

A、天然气 B、磁铁矿 C、铝土矿

8、( )年初，美国的“勇气号”探测器降临火星，再次聚集了世界的目光。

A、B、2003 C、

9、对于北半球的人类来说，( )是唯一凭肉眼可见的河外星系。

A、狮子座 B、仙后座 C、仙女座

10、任何季节都在北极上空，位置几乎不变的北极星位于( )

A、大熊座B、小熊座C、仙女座

三、判断(20分)请根据题目的内容判断对错，对的打“√”，错“X”

( )1、螺丝钉的螺纹是斜面的变形，同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进同一木头时可能越省力 。

( )2、当轴带轮工作时轮轴的作用是省力，当轮带轴工作时，轮轴的作用是省距离。

( )3、波波洗完手后没有关上水龙头，他认为中国的水资源多得是，浪费一点点没关系。

( )4、据国土资源部统计，我国耕地总面积为12339万公顷，仅减少了253万倾，相当于360多万个足球场的面积。

( )5、在20世纪70年代，中国科学家、“杂交水稻之父”是袁隆平利用野生稻研究杂交水稻取得成功。

( )6、布鲁诺提出了“日心说”，奠定了现代天文学的基础。

( )7、保护野生动植物最有效的方法是设立自然保护区。

( )8、塑料、化纤等的原材料也是由石油产品加工而成的。

( )9、现今我国的东海地区每年都有休渔期。

( )10、1970年，我国第一颗回收式卫星安全返回地面。

四、问答题(16分)

1、分别写出四季的代表星座(每个季节至少列举三个星座)(6分)

2、按照离太阳由近到远的距离，写出八大行星的名称，并说说地球、太阳系、银河系、宇宙的关系。(6分)

3、根据观察变速自行车的传动部分，写出自行车的传动装置及变速的秘密。(4分)

五、实验题(14分)

斜面的坡度(斜面与水平面的夹角)大小对省力多少有影响吗?请你设计一个实验方案来研究这个问题。

我的猜想(2分)：

实验需要改变的条件(1分)：

实验不改变的条件(1分)：

实验方法与步骤(6分)：

篇10：粤教版六年级下册科学试卷

1、在力的作用下，一根像螺丝刀一样可以绕着固定点转动，能撬起重物的硬杆叫做“杠杆”。

2、支点到动力点的距离大于阻力点到支点的距离，是杠杆省力。常见的省力杠杆有：钳子、起钉子的起子、开瓶器、切刀、核桃夹、羊角锤、门、手推车。

3、支点到动力点的距离小于阻力点到支点的距离，是杠杆费力，但是节省距离。常见的费力杠杆有：理发剪刀、钓鱼竿、筷子、镊子、扫把、垒球棒。

4、支点到动力点的距离等于阻力点到支点的距离，杠杆既不省力也不费力。不省力也不费力的杠杆有：跷跷板、订书机、天平。

杠杆的平衡条件(原理)：动力×动力臂=阻力×阻力臂，这是古希腊的阿基米德发现的。

粤教版六年级下册科学知识点：保护生物资源

1、在20世纪70年代，中国科学家、“杂交水稻之父”袁隆平利用野生稻研究杂交水稻并取得成功。

2、保护野生动物必须保护它生存的环境，所以要设立自然保护区。在自然保护区里，人们采取了禁止开垦农田、禁止砍伐树木、禁止捕猎、禁止山火等等措施，为各种动植物提供了生存的自然环境。

3、目前在地球上的生物物种超过200万种。

4、中国的濒危动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、中华鲟、扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、藏羚羊等。

5、中国的濒危植物：银杉、红杉、珙桐等

5、从生态平衡、生物多样性的角度来看，任何一种生物的消亡对其他生物的生存、延续都会带来难以预料的后果。

篇11：粤教版六年级科学下册复习资料

第1课 杠杆

1.在下，一根像螺丝刀一样可以绕着转动，能撬起重物的硬杆叫做“ 杠杆 ”。杠杆是一种常用的简单机械。

2.杠杆的三个组成要素是：

3.当动力臂大于阻力臂时是， 当动力臂小于阻力臂时是 费力 杠杆，它的特点是 费力但省距离 。

4.当支点在杠杆的中央时，既不杠杆有： 跷跷板 、订书机 、天平等。

5夹 、羊角锤 、手推车 等。常见的费力杠杆有： 钓鱼竿 、筷子 、镊子 、扫把 、理发剪刀 、垒球棒 等。

6.世界上没有既又省

第3课 滑轮、轮轴与齿轮

1.根据滑轮的不同连接方式可分为是 定滑轮 。

2.固定在支架上的滑轮称为“”，它的特点是可以向 ，但不可以 省力 ;随着重物上下移动的滑轮叫做“ 动滑轮 ”，它的特点是可以 省力 ，但不可以 改变用力的方向 。

3.由定滑轮和动滑轮组成了“”，使用滑轮组既变用力的方向 。

4.一些门锁的把手，把手可带动转轴旋转，起到了大轮子带动小轮子转动的作用，这些轮子就称为 轮轴 。

5.对于螺丝刀来说，螺丝刀的柄就是 轮 ，螺丝刀的杆就是 轴 。对于一般的轮轴，其中大的那个圆叫做 轮 ，小的圆叫做 轴 。轮和轴连接在一起，并围绕着 轴心 转 动。

6.在生活中，像、、用了轮轴。轮轴有 省力 作用。 7.在生活中，常常会看到一种边缘带齿的奇特轮子，这种轮子人们称它为 齿轮 。

8.齿轮的应用非常广泛，几乎所有的机器都离不开它，使用齿轮可以动力 ，可以 改变运动速度 ，还可以 改变运动方向 。

第2课 杠杆的平衡

1.在三千多年前，我国已用做捣谷的槔 。

2.通过实验，我知道杆杠尺平衡的规律(原理)是阻力臂 。

3.天平是用来测量物体 质量 的一种仪器，它是根据 杠杆平衡 的原理制成的。 4.“秤砣虽小，能压千斤”，那是利用了原理的结果。 5.这是古希腊的基米德 发现的。

曾经说过：”!” 6.杠杆尺平衡的条件：左边的钩码数×格数=右边的钩码数×格数 7.给你 2 个钩码，在杠杆尺右边怎样挂才能使下面的杠杆达到平衡呢?请在下图中画出来。

第4课 斜面

1.人们常在 低处 和 高处 之间设一个斜坡，以便把重物从低处移到高处，这个斜坡叫做 斜面 。 螺旋 是变化了的斜面。

2.利用斜面搬运重物可以 省力 ，斜面与水平面之间的夹角越 小 ，沿斜面提升重物就会越 省力 。(坡度越缓越省力)

3.斜面的作用是 省力 。斜面的坡度越 小 越省力。斜面越 长 越省力。

4.斜面的应用：日常生活中有很多事物应用斜面的原理而达到省力的目的，常见的斜面有 盘山公路 、螺丝钉 、立交桥 、公路引桥 、商场的自动扶梯 等。

第5课 研究自行车

1.像 杠杆 、滑轮 、轮轴 、齿轮 、斜面 等都是简单机械。 2.人们根据需要，对、进行组合，发明了各种复杂的机器，我们日常使用的 自行车 ，就是其中一种使用广泛的机器。

3.自行车发明于身轻巧 、使用方便 ，而且不会 排放废气 ，不会 污染环境 。 4.→ → → 齿轮 → 后轮 。

5.自行车部件应用简单机械的情况。(连线题)

应用机械的位置 应用机械的类型 应用机械的位置 应用机械的类型

车把手 轮轴 车上的螺丝钉 斜面

刹车 杠杆 车轮和车

轴 轮轴

大齿轮和小齿轮 轮轴 后架上的弹簧 杠杆

车铃的按钮 杠杆 脚蹬 轮轴

6.怎样才能使自行车跑得更快?

答：通过调整大小齿轮的传动装置来实现，当前齿轮半径增加，后齿轮半径减小时，前齿轮转一圈，后齿轮要转好几圈，这样使自行车跑得更快，但费力点。

1.据水文地理学家的估算，地球上的水资源中，约和咸水湖中的水)，淡水只占 2.5% 。在淡水中，约 99.7% 是极地冰川及其他难利用的淡水，可以被人类利用的河流湖泊和浅层地下水仅为 0.3% 。

2.我国水资源人均占有量只有 ，排在世界第

3.地球的水资源中，可被人类利用的淡水不到。 二、问答题

1.地球上的水资源中，可被人类利用的淡水不到万分之一，你对此有什么感想?

答：淡水资源多是多么宝贵，我们要保护水资源，节约用水，合理用水。从我做起，从现在做起，从生活中的小事做起。

2.地球的水资源中，可被人类利用的淡水不到万分之一。我们该怎样用水? 答：1、一水多用：洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所; 2、用洗米水、煮面水洗碗筷，可节省生活用水及减少洁精的污染;用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清洗水来浇花、洗车;用养鱼的水浇花，还能促进花木生长;3、用水后，应及时将水龙头关紧;4、餐具油污多，可先用一张卫生纸擦干净，再洗，既方便又省了水。 3.请你设计两条节约用水标语。 答：①节约用水就是珍惜生命

②惜水、爱水、节水，从我做起。

第7课 宝贵的耕地

1.国家已明确规定，随之结束。

2.土地资源包括设用地 等。

3目前，我国有 84 %以上建筑墙体材料仍然使用传统的黏土实心砖，年耗 6000 亿块红砖。

4. 我国人均耕地为，还不到世界人均拥有量的一半。2

篇12：粤教版六年级科学下册复习资料

第6课 珍贵的淡水多 、人均耕地少 是我国的基本国情。我们靠仅占世界 7% 的耕地养活世界 23% 的人口，可见我国土地资源多么珍贵!

据国土资源部统计，我国耕地总面积为万公顷。仅就减少了 253万 公顷，相当于360多万个足球场的面积。

二、问答题

1.为什么禁用红砖?

答：因为红砖是靠挖掘耕地的黏土烧结而成，而耕地是我们种植粮食的主要地方，耕地的减少使得世界性食物短缺问题更加严峻了，所以为了保护有限的耕地，要禁用红砖。

第8课 保护生物资源

1.保护野生动植物必须保护它区 ”。

2.在自然保护区里，人们采取了禁止、禁止、禁止 捕猎 、禁止 山火 等措施，为各种动植物提供了生存的自然环境。 3.据科学家不完全统计，目前在地球上的生物物种超过万种。

4.在濒危动物中，远不止，中国濒临灭绝的野生动物还有：丝猴 、白鳍豚 、

中华鲟 、扬子鳄 、丹顶鹤 、华南虎 、藏羚羊 等。 5.从生态平衡、生物多样性的角度来看，任何一种生物的物的 生存 、延续 都会带来难以预料的后果。 6. 我国的濒危植物有： 水杉 、银杏 、珙桐 、桫椤 等。 7.在20世纪70年代，中国科学家得成功，被称为 “杂交水稻之父” 。 8.全世界灭绝的野生动植物种类数以千计，其中自16世纪以来灭绝的鸟类约有 150 种，兽类约 100 种，两栖爬行类也有近百种。

2.矿产资源主要分为 金属矿产 和 非金属矿产 。

3.大多数的金属像钢铁那样，是由冶炼后制成的。这些矿石就是矿产资源的一种—— 金属矿产 。

4.是一种重要的金属材料，在生活和生产中被广泛应用。钢铁是由 铁矿石 经过冶炼加工后制成的。 5.非金属矿产包括 石油 、煤 、天然气 等能源矿产和、石棉 、石墨 、钻石 等其他矿产。

6.石油来源于了石油。

7.是当今世界主要的能源矿产之一，被称为油 是石油的主要产品，此外，许多化工产品，如 塑料 、化纤 等的原材料也是由石油产品加工而成的。 二、问答题

1.石油是怎么形成的?

答：石油是几百万年前沉积在海底的生物残骸，经泥沙掩埋，在微生物作用下腐烂，又经过漫长的地质作用形成的。

第10课 海洋宝库

1.海底是个巨大的宝库，在海底表层的矿产中，储存着工业上非常有用的 锰 、铁 、铜 、镍 、钴 等金属矿产。在海底下的矿产中，除 石油 、天然气 以外，还发现了储量很大的 海底煤矿 。

2.渔业资源是造成 渔业生产 的崩溃。 3.在茫茫的海洋中，生存着海洋动物万余种，海洋植物 二.问答题

1.为什么要休渔?

答：渔业资源是可再生的资源，但过度捕捞会造成渔业资源的枯竭，造成渔业生产的崩溃。休渔有利于渔业资源的保护和恢复，有利于渔业生态的改善，有利于渔民的长远利益，有利于渔业持续稳定和健康发展。 2.海洋里哪些可以利用的资源?

篇13：粤教版六年级科学下册复习资料

1.太阳系由及其 流星 等天体组成。太阳系中太阳占总质量的 99% 以上。八大行星围绕着 太阳 公转，卫星又围绕着各自的 行星 运转。

2.彗星是由组成。当它公转接近太阳时，它的尾部会拖一条长长的尾巴。 5.太阳系有数量庞大的绝大部分运行在和之间的轨道上。

3火星 、木星 、土星 、天王星 、海王星 。

42004年初，美国“ 勇气号 ”探测器降临火星，再次聚焦了世界的目光。

5在银河系之外，天文学家已发现数十亿个类似银河系的星系，人们把它们叫做 河外星系 。银河系与所有河外星系统称为 总星系 ，总星系只不过是宇宙的很小一部分。

6.对于北半球的人来说，是唯一凭肉眼可见的河外星系。

第13课 观天认星

1.古人依据天空中一组明亮恒星形成的图案和神话传说等，将整个天空划分成 88 个区域，每个区域就是一个 星座 。

2. 北极星是座中最亮的星，它可以帮助我们在夜间而北斗七星则位于 大熊 星座。利用它，可以比较容易地找到北极星。

3.不同季节的星空是不同的。如春季星空的代表星座有：夫座 、大熊座 、等;秋季代表星座有：金牛座 、大 犬座 等。

4.北极星位于末端，是利用可以找到北极星，将北斗七星的斗边延长约 5 倍，这时看到的那颗星就是北极星。如果看不到北斗七星还可以通过 W形排列)找到北极星。 二、问答题

1.我们应该怎样观察星空呢?

答：1、先确定方向，然后将亮星作标志;2、每天要在固定时间站在固定位置观察，并找一个参照物;3、对照星座图，辨认其它星座。

第12课 银河系

1.明朗的夜晚，当我们仰望天空，就能清楚地看到一条白茫茫的光带，这就是人们常说的 银河系 。

2.银河的光带是由密密麻麻的会聚而成的。银河系是一个非常庞大的天体系统，其中有上千亿颗 恒星 以及许许多多呈云雾状的 星云 。俯视它呈 旋涡状 ，侧视它呈 铁饼状 ，直径约有 10万光年 。

3是目前所知的传播速度最快的物质，光的传播速度每秒约米，可以绕地球赤道 光行走一年的路程叫做。1光年就是亿千米。

4.太阳只不过是银河系中一颗普通的，距离银河系中心约 光年。

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